L’INSEGNAMENTO DELLA RELIGIONE: RISORSA PREZIOSA PER LA SCUOLA E PER LA CHIESA

LETTERA DIOCESANA_SGUARDI_2022/01

Proponiamo di seguito la lettura di alcuni interessanti articoli pubblicati nel numero di gennaio di Lettera diocesana_Sguardi_2022/01 sul ruolo e sul valore dell’insegnante di religione.
In particolare:

L’insegnamento della religione: risorsa preziosa per la scuola e per la ChiesaProf. Lorenzo Celi

A partire dalla revisione del Concordo del 1984, l’insegnamento della religione cattolica (IRC) nella scuola italiana è sottoposto alla scelta dei genitori (e dello studente alla scuola secondaria di secondo grado), da compiersi all’inizio del ciclo di studi. Tale insegnamento è affidato a docenti che, oltre alla preparazione accademica, devono essere in possesso dell’idoneità riconosciuta dall’Ordinario diocesano in base a criteri stabiliti dal diritto canonico (can. 804, §2). Pertanto l’insegnante di religione assume non solo uno status giuridico nell’ordinamento scolastico ma anche uno status ecclesiale. Ma perché scegliere l’IRC? …(continua a leggere qui)


Vocazione e “ministerialità” dell’insegnante di religioneGigliola Volpato, insegnante di religione

Il servizio che l’insegnante di religione cattolica (IdR) svolge nella scuola ha una natura e una finalità culturali, che esigono una precisa professionalità docente, ricca di umanità, di formazione appropriata e di forte passione educativa. C’è tuttavia un aspetto peculiare dell’identità dell’IdR, che, a volte, è dato per scontato e che invece risulta alla lunga il più decisivo per dare significato e valore alla sua funzione docente. Riguarda non tanto il sapere e il saper fare, ma l’aver ricevuto un esplicito “mandato” da parte della Chiesa …(continua a leggere qui)


La formazione per i futuri insegnanti di religione – Don Gaudenzio Zambon, docente stabile dell’ISSR di Padova

Nel messaggio per la Giornata mondiale della pace (1 gennaio 2022) papa Francesco ha indicato tra le vie per la costruzione di una pace duratura quella della «educazione, come fattore di libertà, responsabilità e sviluppo». Essa costituisce un “vettore” primario di uno “sviluppo umano integrale” che rende la persona più libera e responsabile per la difesa e la promozione della pace e nel contempo è fondamento di una «società coesa, civile, in grado di generare speranza, ricchezza e progresso». Trovo le parole di Francesco pertinenti con il profilo dell’insegnante di religione il quale è chiamato oggi a esercitare una “professione educativa” di alto profilo culturale, capace di andare oltre il confine tracciato dai percorsi di formazione accademica, delle conoscenze dottrinali e delle competenze didattiche… (continua a leggere qui)


Uno sguardo complessivo su una realtà complessa Annarita Doardo, insegnante di religione

Come le scienze offrono una visione strutturale della realtà, la storia uno sguardo diacronico, l’arte una sensibilità divergente e così via, la religione propone uno sguardo d’insieme per una lettura e un’interpretazione globale della realtà.
Il testo normativo che indica per ciascuna disciplina scolastica gli obiettivi di apprendimento dei vari ordini e gradi di scuola, noto come Indicazioni nazionali, è senza dubbio molto chiaro nell’affermare lo specifico contributo dell’IRC… (continua a leggere qui)


Un contributo alla preparazione del Sinodo diocesanoVittorio Incampo, insegnante di religione

L’Ufficio diocesano di Pastorale dell’Educazione e della Scuola ha promosso uno spazio di dialogo riservato ai docenti di religione in preparazione al Sinodo diocesano della Chiesa di Padova. Due ore di dialogo aperte a coloro che vivono nella scuola come “ministri” dell’istruzione. È stato importante ascoltare le proposte di chi vive a contatto con i giovani, e quindi conosce il pensiero di una parte della società che spesso è distante dalle dinamiche ecclesiali. Un tema emerso con forza è quello del cambiamento, che non riguarda soltanto l’ambito ecclesiale, ma che abbraccia tutti gli ambiti della nostra società… (continua a leggere qui)


 

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